"Venho alcançando a cada semestre resultados mais positivos com os meus alunos" - Alexandre Farbiarz, professor de comunicação da UFF "

Com ampla experiência acadêmica nas áreas de comunicação, design e educação, Alexandre Farbiarz é um professor que, apesar do vasto currículo, sempre encontra motivação para seguir aprendendo. Docente no curso de graduação em Jornalismo e na pós-graduação em Mídia e Cotidiano da Universidade Federal Fluminense (UFF), ele acumula mais de 30 anos de vivência em sala de aula.

Mesmo com toda essa bagagem, sua busca pela aprendizagem contínua nunca tem fim. Doutor em Design pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), mestre em Educação e Linguagem pela Universidade de São Paulo (USP) e mestre em Design pela PUC-Rio, ele procura se manter constantemente atualizado, seja no uso das novas tecnologias digitais em sala de aula, seja na aplicação de metodologias de ensino inovadoras que tornem suas aulas mais efetivas e significativas para os alunos.

Por isso, quando surgiu a oportunidade de se candidatar a uma das vagas da convocatória do Curso Santander | Essential Teaching Techniques, ele não teve dúvidas de que seria uma ótima chance de aprimorar ainda mais suas competências em ensino-aprendizagem.

Iniciativa do Banco Santander em parceria com a Harvard Business Publishing Education, a bolsa tem como objetivo promover boas práticas universitárias, estimular o trabalho colaborativo e a inovação em uma rede global de educadores.

Graças à sua participação no curso, Alexandre teve a possibilidade de atualizar seus métodos pedagógicos, se aprofundar em estratégias inovadoras para motivar os alunos em sala de aula e refletir sobre os novos caminhos para a educação com professores de diversas partes do mundo.

Para Alexandre, participar do curso foi um passo decisivo no percurso de autoformação complementar em tecnologias educativas, metodologias ativas e uso de jogos na educação, caminho que ele vem trilhando desde o doutorado. Isso porque o programa o ajudou a seguir explorando e desenvolvendo estratégias didáticas capazes de motivar e de tornar o aprendizado dos conteúdos mais duradouro e efetivo entre os seus alunos.

Entre as abordagens pedagógicas trabalhadas ao longo da formação que mais impactaram o seu dia a dia em sala de aula, ele destaca a elaboração inversa de programas de disciplinas, a aprendizagem significativa, a avaliação autêntica, a aprendizagem por projetos, a instrução por pares e a sala de aula invertida.

Segundo Alexandre, todas elas foram fundamentais para consolidar práticas e teorias em seu retorno ao modelo presencial/híbrido de aulas, após dois anos em ensino remoto por conta da pandemia de COVID-19. 

Em um contexto de mudanças aceleradas na educação, a eficácia dos aprendizados adquiridos ao longo do curso e aplicados por Alexandre em sala de aula pode ser comprovada pelo desempenho de seus alunos, cujo nível de engajamento e motivação cresceu significativamente, bem como pela maior retenção dos conteúdos e potencialização das competências de cada estudante.

No vídeo abaixo, ele nos conta sobre os principais benefícios de ter participado da convocatória do Curso Santander | Essential Teaching Techniques e a importância do uso de metodologias ativas no atual contexto educacional, destacando como conseguiu aprimorar suas disciplinas e alcançar resultados cada vez melhores com suas turmas depois dessa experiência formativa.

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