TICs en la educación: ¿qué son y cuáles son las más importantes?

25/09/2024 | Santander Universidades

Seguro que te sorprende cuando un joven no sabe en qué año estalló la II Guerra Mundial, pero puede emular con todo lujo de detalles la última coreografía de Charli D’Amelio o Addison Rae, dos populares influencers de TikTok. La evolución tecnológica está provocando que las metodologías pedagógicas se deban adaptar al lenguaje de las nuevas generaciones para ser efectivas. Es aquí donde juegan un papel crucial las TICs en la educación. 

Por ejemplo, según el informe Global Digital Report 2024, el uso de internet se sitúa hoy en una media de 6 horas y 40 minutos al día, y las redes sociales acaparan 2 horas y 23 minutos de cada jornada, unas cifras que ascienden conforme desciende la edad de las personas. Con estas estadísticas, puedes pensar que las redes sociales son uno de tus principales enemigos como docente, ya que pueden robar la atención de los estudiantes. Sin embargo, ¿y si las conviertes en tu mayor aliado? ¿Por qué no usar las TICs en la educación para adaptar tu metodología a la nueva forma de aprender de los jóvenes? 

Las Tecnologías de la Información y Comunicación son el vehículo que facilita esta transición de modelo educativo. Permiten un acceso sin precedentes a recursos, posibilitan a los docentes y estudiantes interactuar con contenidos de manera más dinámica y proporcionan un entorno educativo más flexible y adaptado a las necesidades individuales del alumnado. Además, aplicar las TICs en la educación no solo mejora la calidad del aprendizaje, sino que también promueve la inclusión y la equidad en el acceso a la educación.

¿Qué son las TICs en la educación? 

Para lograr esta transformación educativa, primero debes conocer qué son las TICs en la educación. 

Estas se refieren al conjunto de tecnologías de hardware y software que contribuyen al procesamiento de la información educativa. Según la definición de César Coll, Doctor en Psicología, en su libro Psicología de la educación virtual, las TICs “son instrumentos utilizados para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos y los aprendizajes adquiridos”. En este sentido, las TICs en la educación abarcan una amplia gama de herramientas y tecnologías, incluyendo softwares educativos, plataformas de e-learning, recursos digitales y dispositivos tecnológicos que se utilizan para apoyar tanto la enseñanza como el aprendizaje. 

TICs en la educación

¿Cuál es el impacto de las TIC en la educación?

Sean cuales sean, estas herramientas digitales ya no son una opción; son una asignatura obligada que deben dominar todos los docentes, desde Primaria hasta la Educación Superior o la formación para adultos. Como señalan Johe Luis Jaramillo-Hurtado y Paulina Matilde Escudero-Benavides en su trabajo El impacto de las tic en el ciclo de aprendizaje, “las TIC en la educación no solo son herramientas de aprendizaje, sino también elementos integrados en la vida cotidiana de los estudiante”, por lo que “su integración efectiva en los procesos educativos es clave para mejorar la calidad y efectividad del aprendizaje”. 

Así, la incorporación de las TICs en la educación permite ajustar el modelo educativo a las necesidades reales de los estudiantes. Por ejemplo, los jóvenes tienen toda la información disponible en un clic; de ahí que ya no necesitan memorizarla, reduciéndose la capacidad de retención del alumnado por el llamado efecto ‘Google’. 

Entonces, en lugar de insistir en una metodología tradicional, la clave del éxito está en facilitar las competencias que hoy demanda el entorno actual, como habilidades digitales para poder responder a las exigencias del mercado laboral, capacidad analítica para poder sacar conclusiones ante tantos datos o pensamiento crítico para discernir entre información falsa y real. ¿Sabías que, según el Digital News Report, el 60% de la población cree saber distinguir las fake news, pero solo el 14% lo logra en la práctica?

Por otro lado, las TICs en la educación procuran un aprendizaje individualizado y en igualdad de oportunidades. Las altas opciones de personalización de estas herramientas y el fácil acceso a las mismas a través de internet permiten a cualquier estudiante crear su propio itinerario formativo en función de sus necesidades, intereses y evolución, fomentando que los alumnos potencien sus fortalezas y subsanen sus carencias. Por ejemplo, es lo que consiguen las funcionalidades de revisión de errores de muchas de estas plataformas: el sistema guarda los fallos de cada usuario para incidir posteriormente y garantizar su aprendizaje. 

Esto supone también incentivar la autonomía e independencia en el proceso educativo. Es decir, con las TICs en la educación, el alumnado tiene la posibilidad de autorregularse, acceder a fórmulas pedagógicas más cómodas y flexibles y trabajar su motivación intrínseca. De hecho, dos de cada tres docentes considera que el uso de las TIC ha mejorado los niveles de motivación de los estudiantes, de acuerdo con el VII Estudio sobre el uso de la tecnología en la educación. 

TICs en la educación

Usos de las TICS en la educación

El estudiante cargado de libros y carpetas, que escuchaba las exposiciones del profesor y aprendía de modo secuencial mediante un esfuerzo de memorización de extensos apuntes manuscritos, es cosa del pasado. Ahora, los universitarios van a clase con tablets y portátiles, quieren adquirir conocimientos a través de sus propias experiencias resolviendo problemas y no desean ser meros oyentes, sino formar parte activa del proceso de enseñanza. 

Todo ello, con la tecnología como eje conductor y el docente como facilitador del proceso de aprendizaje, ya que debe ser el encargado de despertar la curiosidad del estudiante. ¿Cuáles son los usos de las TICs en la educación que pueden emplear para ello?

  • Plataformas de e-learning: permiten la creación y gestión de cursos en línea, facilitando el acceso a materiales educativos desde cualquier lugar.

  • Modelos colaborativos: suponen el abandono de los modelos de enseñanza más tradicionales en favor de estilos más efectivos e innovadores, como el diseño inverso, el aprendizaje colaborativo, el visual thinking o el design thinking, entre otros. 

  • Herramientas de comunicación: facilitan la interacción entre estudiantes y docentes a través de correo electrónico, videoconferencias y mensajería instantánea.

  • Recursos multimedia: incluyen vídeos, infografías y simulaciones interactivas que enriquecen el contenido y mejoran la comprensión.

  • Aplicaciones educativas: ofrecen actividades interactivas y juegos que refuerzan el aprendizaje de manera divertida y atractiva gracias a la gamificación en el aula.

  • Sistemas de gestión del aprendizaje (LMS): ayudan a organizar y seguir el progreso académico, proporcionando una plataforma centralizada para la administración de cursos y evaluaciones.

Ahora bien, estos usos están en constante evolución. Por ello, cada vez existen más experiencias de aplicación de las nuevas tecnologías en los entornos educativos que facilitan el trabajo a los docentes y mejoran los resultados de los estudiantes. Por ejemplo, existen sistemas de inteligencia artificial para el aprendizaje de idiomas, aplicaciones para dar clases en remoto, softwares para diseñar y realizar evaluaciones que impidan que los alumnos puedan copiar o plataformas que guían al estudiante durante el proceso de aprendizaje y personalizan los contenidos en función de cada uno de sus resultados. Incluso, los expertos vaticinan previsiones en torno a la evolución de la enseñanza que son extraordinariamente sorprendentes, como materiales descargables directamente en el cerebro.

¿Cuáles son las TICs en educación que más se utilizan?

De forma práctica, ¿qué herramientas tienes a tu disposición para aplicar las TICs en la educación? Estas son algunas de las más útiles para los docentes:

  1. Google Classroom: una plataforma de gestión de clases que facilita la creación, distribución y calificación de tareas.

  2. Kahoot!: una herramienta de evaluación formativa que utiliza cuestionarios interactivos para hacer el aprendizaje más dinámico.

  3. Brainly: una red social educativa que promueve la colaboración y el intercambio de recursos entre estudiantes y profesores.

  4. ClassDojo: también con fines comunicativos, este software posibilita el intercambio de información entre las familias, los estudiantes y el profesorado.

  5. Wordwall: se trata de un repositorio de recursos educativos personalizables (anagramas, concursos, mapas mentales, cuestionarios…) para preparar la formación de una forma más atractiva. 

  6. Moodle: un sistema de gestión del aprendizaje de código abierto utilizado para crear cursos en línea y gestionar el progreso de los estudiantes.

  7. Nearpod: una herramienta que permite a los docentes crear lecciones interactivas y evaluar la participación de los estudiantes.

  8. Pear Deck: una aplicación que facilita la creación de presentaciones interactivas y encuestas en tiempo real.

  9. Quizlet: una herramienta de aprendizaje basada en tarjetas de estudio y cuestionarios que ayuda a los estudiantes a memorizar información.

  10. EducaPlay: consiste en otra plataforma digital enfocada a la elaboración de actividades de autoevaluación de forma sencilla y con resultados gamificados. 

Cada una de estas herramientas tiene el potencial de enriquecer el proceso educativo y apoyar tanto a docentes como a estudiantes en sus objetivos de aprendizaje. Ahora bien, las TICs en la educación también comportan retos u obstáculos a los que te tendrás que enfrentar como docente: la garantización de la seguridad digital, la diferenciación del contenido de valor sobre contenidos inapropiados o falsos o la adaptación de las herramientas y las metodologías a los estudiantes en función de sus capacidades. 

No obstante, el mayor desafío de la educación 2.0 es la propia formación digital del profesorado. Debes estar preparado, incluso más que tus propios alumnos, para el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Es decir, no basta con que emplees una tablet para exponer el contenido de la clase; debe haber un cambio más profundo que adapte la práctica docente al nuevo modelo de aprendizaje del siglo XXI. 

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Fuentes 

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